Begeleiding bij faalangst
Faalangsttraining voor uw kind! Voor blijvend resultaat!
De fouten van vandaag zijn de successen van morgen
Faalangsttraining voor uw kind
Elk kind heeft zo zijn eigen kwaliteiten. Maar sommige kinderen durven die niet goed te laten zien. Ze zijn bang dat dingen niet lukken. Of gaan uit angst spannende dingen
uit de weg. Er kan dan sprake zijn van faalangst. En dat kan uw kind zowel thuis als op school flink in de weg zitten. Ik help leerlingen om weer met beide benen op de grond te staan en alsnog spannende stappen te zetten. Met mijn faalangsttraining geef ik uw kind blijvend meer zelfvertrouwen.
Waarom faalangsttraining voor uw kind?
Kinderen met faalangst kampen met lastige gedachten die hen op meerdere vlakken dwarszitten.
Denk bijvoorbeeld aan:
·
“Ik kan dit niet.”
·
“Ik ben dom.”
·
“Ik mag geen fouten maken.”
·
“Het is alleen goed genoeg
als ik het perfect doe.”
·
“Ik maak mijn werk niet,
zodat het ook niet fout kan gaan.”
·
“Kritiek van de meester of juf betekent dat ik dom ben.”
Door zulke gedachten kan het bijvoorbeeld zijn dat een leerling zijn huiswerk niet maakt,
vragen niet durft te beantwoorden of het niet durft aan te geven als hij of zij iets niet snapt. Dat zorgt voor veel onzekerheid en minder eigenwaarde. Soms laten de schoolprestaties zelfs zien dat het kind lager presteert dan het zou kunnen. Dát is waar ik met mijn faalangsttraining uw kind bij begeleid. Samen werken we aan meer zelfvertrouwen en positieve leerstrategieën. Dat komt de schoolprestaties van uw kind ten goede.
Hoe werkt mijn faalangsttraining?
Kinderen met faalangst zijn vaak bang om fouten te maken. Dat terwijl fouten maken
essentieel is om nieuwe dingen te leren en stappen te zetten. Daar gaan we dan ook tijdens de faalangsttraining mee aan de slag. Ik leer uw kind dat fouten maken mag. Daarbij ga ik uit van de Leerkuil. Een leerling stuit op iets wat hij niet weet of kan en belandt daarvoor in een leerkuil. Het is belangrijk dat de leerling hierbij om hulp of uitleg vraagt. Daarna gaat de leerlingen oefenen met die uitleg om uit de kuil te klimmen. Die succeservaring geeft vervolgens meer zelfvertrouwen. Daardoor kan de leerling een volgende keer zelfverzekerder aan een nieuwe uitdaging beginnen.
Dat is het traject dat ik leerlingen aanleer. Dat doen we door kleine stapjes te zetten,
successen te vieren en uit te gaan van de kwaliteiten. De focus ligt daarbij niet op presteren, maar juist op belonen voor doorzettingsvermogen en creativiteit. Mijn ervaring is dat juist leerlingen met faalangst veel baat hebben bij die positieve aanpak.
Mijn begeleiding is altijd op maat en start dan ook met een uitgebreide intake.
Daarin onderzoek ik waar de leerling tegenaan loopt en wat ik daarin kan betekenen. De begeleiding bestaat vervolgens uit sessies van 1 uur. Via een verslag houd ik u als ouders op de hoogte van de begeleiding en de geboekte resultaten.
Het resultaat van de training
Deze faalangsttraining geeft uw kind een flink duwtje in de rug:
üUw kind ontdekt dat hij/zij meer kan dan gedacht
üUw kind krijgt meer zelfvertrouwen
üUw kind durft meer uitdagingen aan te gaan
üUw kind durft fouten te maken en dingen te proberen
üDe resultaten van uw kind worden beter
üUw keert leert meer gestructureerd te werken
üUw kind durft weer om hulp te vragen
Van die resultaten heeft de leerling niet alleen op school, maar zeker ook thuis
profijt.
Investering voor de faalangsttraining
De investering
voor de sessies is € 50,- per sessie van 1 uur, inclusief voorbereiding en
verslaglegging. Extra overleg, onderzoek of advies kost € 12,50 per kwartier. De
intake is altijd gratis en vrijblijvend.
Benieuwd naar de opties voor uw kind?
Bent u benieuwd of faalangsttraining voor uw kind nuttig is? Graag maak ik geheel vrijblijvend kennis met u.
Neem gerust contact met mij op via e-mail (info@marijkevanderkolk.com)
of door te bellen naar 06 – 38 51 55 31.
Aanpak
Voortgezet onderwijs
Sommige kinderen kunnen wat hulp gebruiken bij de specifieke onderwerpen die op de basisschool aan bod komen (begrijpend lezen, spelling, rekenen en studievaardigheden). Soms gaat het op school wat te snel of is er wat meer persoonlijke aandacht nodig om die lastige breuken, teksten, tabellen, schema’s, procenten, redactiesommen of andere vragen de baas te worden!
Per onderwerp heb ik een programma ontwikkeld dat volledig aansluit op de individuele behoefte. Hiervoor gebruik ik actieve leervormen, leuke opdrachten, stappenplannen en leerstrategieën. Dit betekent dat op deze wijze moeilijke onderwerpen op verschillende manier aan bod komen zodat leren spelenderwijs leuk is geworden.
Het kan dus zo zijn dat we breuken aanleren door middel van kookrecepten, aan de hand van kwartet bezig zijn met taalvaardigheden en met scrabble de woordenschat vergroten.
autisme
Dyslexie en Dyscalculie
Ik leer hoogbegaafde kinderen weer leren én fouten maken.
Begeleiding bij hoogbegaafdheid
Een hoogbegaafd kind leert vaak snel en goed door hun hoge intelligentie en creatieve denkvermogen. Toch kan hoogbegaafdheid het leerproces ook in de weg zitten. De docent gaat ervan uit dat de leerling het “wel kan”. Maar daardoor leert een hoogbegaafd kind belangrijke tussenstappen en strategieën niet. Dat kan zorgen voor demotivatie, onderpresteren of zelfs gedragsproblemen. Daarom begeleid ik hoogbegaafde kinderen. Ik leer het kind de juiste strategieën aan. Dat zorgt voor betere cijfers en hernieuwde zin om te leren.
Waarom begeleiding bij hoogbegaafdheid?
Hoogbegaafde
kinderen kunnen uitzonderlijke prestaties leveren. Maar hun potentie komt niet
altijd volledig tot zijn recht in de klas.
·
Soms wordt een hoogbegaafd
kind door zijn hoge intelligentie aan zijn lot overgelaten. Het leert
dan eigen (onjuiste) strategieën aan.
·
Hoogbegaafde leerlingen zijn
soms bang om fouten te maken. Dat komt doordat ze niet leren met vallen
en opstaan, maar afgaan op hun intelligentie. De angst om fouten te maken kan een
struikelblok zijn als nieuwe dingen wél moeilijk zijn.
In mijn
begeleiding bij hoogbegaafdheid help ik leerlingen opnieuw leren. Ik leer het hoogbegaafde
kind de juiste strategieën aan en leer het kind ook om hulp vragen als dat
nodig is. Daarnaast bied ik nuttige handvatten voor zowel op school als thuis.
Dat zorgt voor meer leerplezier, betere resultaten en een grotere motivatie
om te leren.
Opnieuw leren leren
Uitgangspunt in
mijn begeleiding bij hoogbegaafdheid is de Leerkuil. Leerlingen moeten soms
iets moeilijks doen om te ervaren dat ze dat kunnen. Alleen zo maakt de
leerling het volgende proces door:
ü
Ik weet of kan iets niet
(en zit daardoor in een kuil).
ü
Ik krijg uitleg waarmee dat
wel lukt.
ü
Ik oefen en kom daardoor
uit de kuil.
ü
Ik kan het nu wel en voel
me succesvol.
Werken aan zelfvertrouwen
Niet alleen
leer ik hoogbegaafde leerlingen goede leerstrategieën aan. Ook help ik hen aan de
juiste mindset om nieuwe dingen te leren. Met voorbeelden, filmpjes en
anekdotes leer ik hoogbegaafde leerlingen dat zij wél fouten mogen maken. Ik
daag uit om moeilijke en nieuwe dingen te proberen. Daarbij beloon ik vooral
doorzettingsvermogen, creativiteit en inzet in plaats van prestaties. Zo kan de
leerling positieve succeservaringen opdoen. Elke positieve leerervaring geeft
meer vertrouwen, wat helpt om ook een volgende leeruitdaging aan te gaan.
Mijn werkwijze
In mijn aanpak
ga ik uit van bewezen methodes. Ik ben expert op masterniveau in
hoogbegaafdheid en heb daarnaast ruim 20 jaar ervaring met leerlingbegeleiding
op allerlei gebieden. Daardoor kan ik uw kind goed helpen. Humor,
zelfvertrouwen en een vertrouwensband spelen in mijn werkwijze en
belangrijke rol. Ook is er aandacht voor zowel de situatie op school als de
thuissituatie. En voor zowel begeleiding op leergebied als op
sociaal-emotioneel vlak.
De begeleiding
bij hoogbegaafdheid gaat als volgt:
·
Het traject begint met een gratis
intake. Daarin ga ik na waar de leerling tegenaan loopt en wat al wel goed
gaat. Samen kijken we hoe ik de leerling kan begeleiden.
·
Daarna beginnen we met een traject
op maat. Ik speel flexibel in op de hulpvraag van het kind. Door te
investeren in de relatie, durft de leerling aan te geven waar hij tegenaan
loopt.
·
Na elke sessie beschrijf ik
in een verslag voor u als ouder waar we aan hebben gewerkt en wat het
resultaat is. Dit verslag ontvangt u na de sessie of maandelijks bij de
factuur.
·
Zodra de leerling voldoende
stappen heeft gezet en meer zelfvertrouwen heeft, ronden we de begeleiding
af. Dit gebeurt natuurlijk in overleg met u.
Natuurlijk ga
ik ook graag – op uw verzoek – met de begeleider school in gesprek. Mijn doel
is juist om samen met de school tot de beste begeleiding voor uw kind te komen.
Investering
Een bijles van
1 uur kost € 50,-. Dit bedrag is inclusief voorbereiding en verslaglegging. Voor
extra overleg, onderzoek of advies betaalt u € 12,50 per kwartier.
Vraag een vrijblijvende kennismaking aan
Bent u benieuwd
wat ik voor uw hoogbegaafde kind kan betekenen? Een eerste intake is altijd
gratis en vrijblijvend.
Mail me gerust
op info@marijkevanderkolk.com
of bel naar 06 – 38 51 55 31. Graag maak ik kennis met u en uw kind.
Aanpak
Voortgezet onderwijs
Sommige kinderen kunnen wat hulp gebruiken bij de specifieke onderwerpen die op de basisschool aan bod komen (begrijpend lezen, spelling, rekenen en studievaardigheden). Soms gaat het op school wat te snel of is er wat meer persoonlijke aandacht nodig om die lastige breuken, teksten, tabellen, schema’s, procenten, redactiesommen of andere vragen de baas te worden!
Per onderwerp heb ik een programma ontwikkeld dat volledig aansluit op de individuele behoefte. Hiervoor gebruik ik actieve leervormen, leuke opdrachten, stappenplannen en leerstrategieën. Dit betekent dat op deze wijze moeilijke onderwerpen op verschillende manier aan bod komen zodat leren spelenderwijs leuk is geworden.
Het kan dus zo zijn dat we breuken aanleren door middel van kookrecepten, aan de hand van kwartet bezig zijn met taalvaardigheden en met scrabble de woordenschat vergroten.